Спикеры

Patrick Howley
Нью-Йорк, США

практикующий психотерапевт, фасилитатор личностного роста, член совета директоров и бывший соруководитель Центра изучения человека в Ла-Хойе, Калифорния

Интеграция групп встреч, медитации и личностного роста
Групповой опыт и диалог с Патриком Хаули

Вопросы, которые я задавал себе в процессе работы в качестве фасилитатора личностно-ориентированного роста:
Что такое медитация?

Практиковал ли Карл Роджерс медитацию, сам того не осознавая?
Существует ли более глубокий процесс самоисследования, самоанализа, выходящий за рамки консультирования, личностного роста и психотерапии?
Могу ли я объединить личностный рост, консультирование и медитацию?
Могу ли я способствовать медитации и личностному росту в группе?
Как я могу интегрировать то, чему научился у Карла Роджерса (PCA), Joyce & John Weir (percept orientation), Ken Wilber (Integral Transformative Practice), Junpo Denis Kelly Roshi (Mondo Zen) and Daniel Brown (Mahamudra meditation) в свою практику фасилитатора личностного роста?
Как я могу направлять, не ведя за собой? Как я могу стать членом своих групп, не направляя и не ведя их, и при этом оставаться полностью самим собой и освобождать других быть полностью самими собой?
И наконец, мне нравится, что написал Richard Worsley в главе "Интеграция с целостностью": "Интегрируя ту или иную концепцию в теорию или практику, ... я всегда проверяю основной вопрос: В своих мыслях, действиях и поступках я остаюсь ориентированным на человека или мне грозит опасность отойти от сути видения движения?" (стр. 164, "The Tribes of the Person-Centered Nation").

В этой двухчасовой презентации есть две части: 1) сессия "Встреча с собой" и 2) диалог о личностном росте. В первой части вы будете наблюдать за членами группы, которые встречаются уже около пяти лет. В течение года группа встречается один час в неделю. Кроме того, в зимние месяцы группа также встречается в более базовой группе встреч, описанной Роджерсом в книге "О группах встреч". Два года назад эта конкретная группа, которую вы будете наблюдать, записалась в группу, объединяющую процесс медитации, ориентацию на восприятие и группу встреч, описанную Карлом Роджерсом. В этой группе участники стремятся сосредоточиться на том, что возникает в их мыслях, чувствах и процессе осознания восприятия. Они стараются говорить в настоящем моменте, рассказывать о том, как они переживают себя. Когда участник говорит, члены группы присоединяются к нему в качестве Свидетелей, слушающих, как он делится своим опытом в настоящий момент. Члены группы не обязаны отвечать говорящему. Каждый член знает, что суть процесса заключается в том, чтобы слушать свое "я", когда вы говорите. Члены постепенно узнают, что другие будут внимательно слушать, пока они говорят. Они являются Свидетелями вместе с ними. Это важно; вам тоже предлагается стать Свидетелями самих себя, "того, как вы делаете себя", когда вы позволяете себе "быть с" человеком, который делится.
В какой-то момент вы, возможно, захотите присоединиться к нам и поделиться наблюдением за тем, что вы испытываете внутри себя в этой "встрече с собой", как мы это называем.

Во второй части двухчасовой презентации вам и группе предлагается обсудить вопросы, поднятые ранее, вопросы, которые могут возникнуть у нас в связи с сессией, и то, что мы пережили во время встречи.

Жигулина
Марина Андреевна

Кандидат психологических наук, сертифицированный психолог-консультант РОЧЦП, PCE-Europe, сертифицированный тренер The International Focusing Institute, супервизор Национальной Ассоциации Супервизоров

Melina González Camacho (Mexico)

Магистр в области человеческого развития
(на основе PCA). Специалист по арт-терапии. Преподаватель магистратуры в области человеческого развития. Фасилитатор курсов, групп встреч, семинаров и волонтерской деятельности. Участник программы PCA international experiences
(Италия, 2022, Марокко, 2024, Аргентина, 2025).
Промышленный инженер. 10-летний опыт работы в сфере качества и непрерывного совершенствования сотрудников
в международной автомобильной компании.

Перекрест Анна Олеговна

Магистр психологии, исследовательница, сертифицированный психолог РОЧЦП и PCA Academy California

Marcia Alves Tassinari

Психолог, психотерапевт, специалист
по клинической психологии, магистр и доктор философии в области психологии. Профессор. Партнер-основатель проекта Conexão Formativa. Автор и редактор нескольких книг и статей. Национальный и международный спикер.

Барабанова Надежда Васильевна

Кинолог, зоопсихолог, психолог, преподаватель. Специалист Центра гуманистической зоопсихологии

Бакай Игорь Юрьевич

Психолог-консультант,
последователь Карла Р. Роджерса

Кретова Лола Адриановна

Кандидат психологических наук,
психолог-консультант, исследователь,
директор и преподаватель ИФП "Человек и мир"

Тайные места детей и консультирование взрослых: аутентичность и открытость опыту

В практике психологического консультирования возможность дать место переживанию бытия собой и бытия в мире – это целительная возможность. В жизненном опыте человека такая возможность особенно ярко проявляется в «тайных местах» детей. Приглашаем взглянуть на «тайные места» как на место аутентичности и открытости опыту, которые ребенок создает себе сам. Мы расскажем о результатах нашего исследования, а затем пригласим вас принять участие в группе общения и самоисследования, чтобы увидеть и обсудить, как «тайные места» детства или воспоминания о них дают о себе знать во взрослой жизни. В исследовании, фрагмент которого будет представлен (феноменолого-герменевтический анализ интервью) изучается субъективный опыт аутентичности ребенка в «тайных местах» — укромных пространствах (например, уголок под столом, лесная поляна, чердак), где он остаётся наедине с собой. Основная цель исследования — выявить особенности бытия собой и открытости опыту в природных и домашних тайных местах. Исследование предваряет теоретическое введение в тему.

Kazuo Yamashita

Лидер общества человекоцентрированного подхода Японии, один из видных представителей международного человекоцентрированного сообщества, член Центра изучения человека
(Ла Хойа, Калифорния).
Впервые столкнулся с РСА в 1973 году.
Был студентом университета. После окончания школы работал в сфере социальной помощи. Проводил время с пожилыми людьми и детьми. Называется "Работник по уходу." После этого преподавал в университете и работал в частной практике как консультант. Магистр социальной работы (MSW).

Межкультурное, международное
общение между людьми в среде PCA.
Мой опыт

К сожалению, сегодняшняя социальная обстановка чрезвычайно неспокойна. Какой вклад может внести человекоцентрированный подход в этой ситуации? Хотя ЧЦП изначально была разработан в рамках психотерапии как метод оказания помощи людям, он обладает уникальными особенностями, которые позволяют применять его и за пределами этой области. Сам Роджерс также практиковал его в сфере международных отношений. Это обширная и важная тема.
Мне посчастливилось встретить возможности международного обмена, основанные на ЧЦП. Основным опытом было участие в «Международном форуме PCA», основанном Альберто Сегрера. Я хотел бы поделиться здесь этими опытом и осознанием.
Во-первых, что такое ЧЦП? Я хотел бы прояснить этот вопрос, используя определение Роджерса в качестве отправной точки. В настоящее время я считаю, что « конгруэнтность, искренность» является основой ЧЦП. Исходя из этого, начинается глубокий, целостный обмен. Я думаю, что это и является характеристикой ЧЦП, и основой человеческих отношений.
В этой среде участники в течение определенного периода времени общаются и встречаются с людьми из разных стран, говорящими на разных языках, принадлежащими к разным расам и этническим группам. Это приводит к ценным встречам, которые невозможно описать словами. Происходит по-настоящему целостный обмен, охватывающий как ум, так и тело. Участники чувствуют: «Мы все разные, и в то же время мы глубоко осознаем, что все мы — люди, которые борются с жизненными заботами, печалями, радостями, гневом и т. д.». Я считаю, что это чрезвычайно ценно. Я верю, что в этом заключается значение ЧЦП.
Я снова осознаю, как много я не знаю. У меня очень мало опыта личных встреч и знакомств с людьми. Я только представляю себе вещи на основе ограниченной информации, которую получаю из средств массовой информации.
Я искренне надеюсь, что эти возможности будут продолжаться и расширяться в будущем. Конечно, я хотел бы, чтобы эта встреча стала одним из таких обменов.

Переведено с помощью DeepL.com (бесплатная версия)

Кинчаров Анатолий Семёнович

Действительный член Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги
г. Москва; член Российского Общества Человекоцентрированного подхода
г. Москва; Ассоциации психотерапевтов
и психологов г. Тольятти; Ассоциации Междисциплинарной Медицины г. Москва; Союза фотохудожников России (Москва) Творческого Союза Художников «Солярис» г. Тольятти

Урусова Марианна Шамилевна

Психолог- консультант ЧЦП. Психолог реабилитационного центра инвалидов и участников СВО

Renate Motschnig
(Австрия)

Профессор информатики в Венском университете (Австрия) с одновременным преподаванием
в Центре подготовки учителей. В 1988 году она получила докторскую степень (с отличием)
в Венском технологическом университете. Renate часто бывала в качестве приглашенного исследователя на кафедре искусственного интеллекта Университета Торонто (Канада)
и регулярно читает курсы
по человекоцентрированной коммуникации
в Масариковском университете (Masaryk University, MU) в Брно (Чехия).
С начала нового тысячелетия Renate перешла
к образовательным технологиям, гуманистической и когнитивной психологии, человекоцентрированному обучению,
а в последнее время — к цифровому гуманизму. Она разработала PCeL, человекоцентрированное обучение с использованием технологий, способствующих получению значимых знаний, которые меняют отношение, ценности, навыки
и знания учащихся. Renate является (со)автором более 200 рецензируемых статей и 4 книг, написанных с ориентацией на личность. Она глубоко интересуется способами понимания
и значимого обучения, ценит синергию между когнитивными процессами и чувствами, а также многообразие культур и дисциплин.

Человекоцентрированное образование и искусственный интеллект. При каких условиях ИИ может способствовать полноценному обучению?

В последнее время искусственный интеллект и предварительно обученные системы, такие как ChatGPT, проникли, среди прочего, в сферу образования. В этом интерактивном семинаре мы сначала вспомним ключевые принципы человекоцентрированного образования и значимого обучения, сформулированные Карлом Роджерсом. На этой основе мы постараемся ответить на вопрос, может ли ChatGPT (и подобные инструменты) найти свое место в человекоцентрированном образовании и при каких условиях. С практической точки зрения, будут представлены и проанализированы опыт студентов и преподавателей по использованию ChatGPT полезными и менее полезными или даже вредными способами с целью получения большей ясности и лучшего понимания включения ChatGPT и подобных инструментов в человекоцентрированное образование.
Во время интерактивного семинара я буду задавать вопросы, направленные на активное взаимодействие участников, открывая пути для дальнейших исследований и укрепляя ЧЦП в образовании с использованием или без использования технологий в разных странах и культурах.

Тарба Кемал Исмедович

Клиент-центрированный психолог,
магистр психологии НИУ ВШЭ

Дуае Эль Фартах (Douae EL FARTAKH)

Арт-терапевт и специалист по человеко-центрированной экспрессивной терапии из Марокко, член Международной ассоциации терапии экспрессивными искусствами (IEATA).

Архетип Матери: исцеление женского начала для исцеления мира

Личный путь самосознания и инициации в значительной степени влияет на то, как мы поддерживаем других. Наше существо, наша душа, наш дух, наша вибрация и то, что мы излучаем в этот мир, такой огромный и такой маленький при всем человеческом сходстве, и наше восприятие определяют нашу судьбу, встречи, которые нам предстоят, и особенно наших клиентов.
Когда я стала развиваться в помогающей профессии, будь то арт-терапия или экспрессивные искусства, я завела привычку делать шаг назад и анализировать себя. И на основе этого самонаблюдения я замечаю значительную связь между собой, как человеком, без ярлыка терапевта, и моими клиентами, которые часто соответствуют моей потребности, намерению, молитве, запросу, выраженному мной осознанно или неосознанно. Так я знаю, что каждый день выполняю эту терапевтическую работу в первую очередь для себя, а также для общества, даже человечества, для будущих поколений.
Стремление к самопознанию, поиск смысла, проявление силы, влияния или мягкости перед лицом жестокости, или сопротивление - это все процессы, которое актуальны и происходят сейчас. И если я воспринимаю их с позиции эго, то они имеют один смысл, а с позиции души - совершенно иной.
Смирение и способность твердо стоять на ногах - это добродетели, которыми я очень дорожу, особенно когда в конце сессии или рабочего дня мне трудно отличить, кто принес разъяснение, поддержку или облегчение клиенту, я ли это или сам человек? Это начало целого внутреннего монолога.
Что мы знаем о жизни? Полагаю, не так уж много. Иногда я даже понимаю, что не знаю абсолютно ничего, и радуюсь этому.
Я также знаю, что каждому аспекту жизни важно выделять должное место и внимание, и моя роль как терапевта в том, чтобы быть мостом на жизненном пути человека, на его сакральном пути.
Поскольку другой - это лишь другое Я, поддерживая другого важно поддерживать и себя, и дать себе право получать эту поддержку в процессе супервизии или в любой другой форме необходимой терапевту. Поскольку другой - это лишь другое Я, поддержка может проявляться в доброте по отношению к себе, и, произрастая из эмпатии, быть проявлением любви к себе.
Я осознаю, что являюсь проводником, простым зеркалом, через которое клиент или консультант, рассказывающий о своей жизненной истории, может прикоснуться как к своей тьме, так и к своему свету, самому яркому и чистому. Я - воплощение искры любви и света Создателя, и у меня есть роль, задачи,
Сценарий и все то, что нужно выносить осуществить, передать, преодолеть, а согласно стоицизму, препятствия это и есть путь.
В этой презентации я хочу продолжить делиться чем-то по-настоящему значимым и
отражающим меня, чтобы я могла об этом говорить как о «моем случае, моей личной истории». Я объединяю свою интуицию, свою чувствительность, свои корни и наследие разных поколений в свой целостный подход как в арт-терапии, так и в контексте человеко-центрированной экспрессивной терапии.
Итак, свое выступление я открою вопросом: является ли окружающий нас внешний мир, что кажется безумным, хаотичным, несправедливым лишь скриншотом или отражением целой Вселенной, в том числе и внутри нас?
В первой части мы поговорим о том, как мы сталкиваемся с несправедливостью и осуждением внутри себя, в том числе во время терапии. И том, как мы порой неосознанно проявляем их, несмотря на то, что являемся ЧЦП-терапевтами, верим в позитивную природу человека, знаем, что такое конгруэнтность, безусловное позитивное отношение и эмпатическое понимание. Ведь несправедливость - это общая и очень заметная рана, которая сейчас находится на поверхности, учитывая все происходящее в мире, и это приводит нас в разочарование, гнева, печали и даже беспомощности, вины и чрезмерного страха.
Во второй части я хочу ответить на эту несправедливость через установление связи и примирение с архетипом Матери.
Как терапевт, работающий с искусством, я полагаюсь на творчество и бессознательное как на свои ежедневные ресурсы.
В книге Бытия (Торе) говорится: «В начале сотворил Бог небо и землю». «Бог сотворил» .
Мы начнем с первого упомянутого действия - творчества. Из него человек извлекает силу божественного порядка, созидательность, чтобы творить или со-творить мир, его реальность, продолжение рода человеческого... и так далее.
В Коране каждая сура (глава священного текста) начинается словами «Бисмиллах Ар-Рахман Ар Рахим», что означает «Во имя Аллаха, Милостивого, Милосердного». Это называется Басмала, и мусульмане повторяют ее не только в молитвах или чтении священных текстов, но и в каждом повседневном действии. Энергия милосердия, кротости, благожелательности и сострадания была выбрана с большой тщательностью,
вниманием и намерением обозначить Творца. Каждый раз, когда человек чувствует, переживает, воплощает и практикует милосердие и сострадание, он подключается к Источнику.
Созидание было первым в мире действием, а милосердие является энергией Духа. Именно в этих двух аспектах исцеление раны несправедливости начинается с исцеления
архетипа матери внутри нас.
Я верю, что каждый специалист еще до того, как сам стал терапевтом, начинал свой путь терапии с отношений с матерью, как с человеком или как с символом в коллективном
бессознательном.
Мы хотим давать утешение и успокоение, заботу и защиту, потому что мы их ценим, вне зависимости от того получили ли мы их сами, и потому что мы осознаем влияние эмоционального тела, когда мы в контакте со своим собственным.
Рассматривая все эти элементы, я ясно вижу, как моя духовность воплощается в помогающей профессии, и как это лишь отклик моего духа, который стремится постичь божественное во всем.

Василевская
Екатерина Юрьевна

Кандидат психологических наук.
Практикующий психотерапевт, психолог. Преподаватель психологии.

Аптулаева Татьяна

Сертифицированный клиентцентрированный психолог-консультант
Научный куратор НИУ-ВШЭ Автор книг для мам.

Кузовкин Виктор Владимирович

Кандидат психологических наук, доцент; начальник отдела информации Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований»; директор некоммерческого партнерства «Научно-практический центр «ТРИАДА»; руководитель модальности «Клиентоцентрированная психотерапии» Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги (ОППЛ); аккредитированный специалист СРО «Союз психотерапевтов и психологов» и супервизор в модальности клиентоцентрированная психотерапия ОППЛ.

Колпачников Вениамин Валентинович

кандидат психологических наук, доцент департамента психологии НИУ ВШЭ, президент Российского
общества Человекоцентрированного подхода, Член Центра исследования
человека, основанного Карлом Роджерсом в г. Ла Хойа (Калифорния, США).
Клиент-центрированный психотерапевт, фасилитатор и супервизор со стажем более 20 лет.

Антонио Сантос

Один из старейших членов Центра изучения человека (Ла Хойа, Калифорния), лидер человекоцентрированного сообщества Бразилии, практикующий психотерапевт

Колпачников
Вениамин Валентинович

кандидат психологических наук, доцент департамента психологии НИУ ВШЭ,
президент Российского общества Человекоцентрированного подхода,
Член Центра исследования человека,
основанного Карлом Роджерсом в г. Ла Хойа (Калифорния, США).
Клиент-центрированный психотерапевт, фасилитатор и супервизор
со стажем более 20 лет.

Худякова
Анна Сергеевна

Магистр психологии.
Клиент-центрированный психолог.
Член РОЧЦП

Рыбакова
Ирина Сергеевна

Гуманистический психолог,
философ

От адаптации к аутентичности: человекоцентрированный подход и критика психотерапии

Современная психотерапевтическая практика все чаще подвергается критике как с интеллектуальных позиций, так и в массовой культуре. Среди основных пунктов социологической и философской критики – нормализация индивида и отчуждение человека от собственного опыта через внешний по отношению к нему способ говорить о себе. В массовой культуре кризис психотерапии представлен растущим разочарованием в идеализированном образе терапии как способа решения проблем (совет обратиться к психотерапевту перестает быть универсальной рекомендацией, чаще слышны рассуждения об ограничениях психотерапии). В условиях, с одной стороны, растущей критики со стороны социальных наук и, с другой, переосмысления психотерапии в массовой культуре, Человекоцентрированный подход обретает новое значение как подход, имеющий ресурс для ответа на эти вызовы. В своем выступлении я попробую показать возможный потенциал Человекоцентрированного подхода для ответа на вызовы растущей критики психотерапии как практики. В докладе мы рассмотрим, как ключевые принципы подхода Карла Роджерса могут выступить фундаментом альтернативного взгляда на психотерапию.

Сидоренкова
Светлана Владимировна

Психолог-консультант,
экзистенциально-гуманистический терапевт,
член РОЧЦП, соучредитель Ассоциации психотерапии бытия

Барабанова
Надежда Васильевна

Студентка на программе по КЦТ
Специалист Центра гуманистической зоопсихологии
Кинолог, зоопсихолог, психолог, преподаватель.

Табернилья Басабе
Алина Эусебиовна

Психолог в социальной сфере, педагог,
выпускник программы «Консультативная психология. Человекоцентрированный трек»
НИУ ВШЭ

Губайдуллова Гульшат Дямиотевна

Практикующий психолог, телесно-двигательный терапевт, ведущий групп, магистр психологии, исследователь.