По инициативе Вениамина каждый день конференции будет открываться малыми группами встреч. Участники будут объединены случайным образом в небольшие группы, в которых будет возможно встретиться друг с другом в отдельных кабинетах Zoom, поделиться актуальными переживаниями, вопросами и проблемами и провести вместе с другими членами малой группы время, проявляя эмпатию, конгруэнтность и безусловное позитивное уважение/принятие. В каждой малой группе будет по крайней мере один участник, имеющий опыт фасилитации групп встреч.

Организатор Вениамин Колпачников

Опишу варианты развития ЧЦП в мире

Мы воспитываем детей, основываясь на нашем детском и родительском опыте. Часто молодые люди считают себя родителями, не имея понятия о том, как быть родителем. И большинство из нас становятся родителями, веря, что мы знаем, как это делать. И продолжаем повторять старые ошибки, порою даже вредя своим детям.

На нашей встрече мы рассмотрим этот вопрос через призму философии человекоцентрированного подхода и его основных понятий самоактуализация, и тенденция к самоактуализации. Поговорим о том, что такое ЧЦП-родительство, какая среда лучше подходит для роста, каковы шесть условий, необходимых для роста и развития. Возможно ли и желательно ли воспитывать детей с точки зрения ЧЦП и что значит быть сознательным ЧЦП-родителем?

О ведущем
Антонио Монтеиро Сантос получил докторскую степень в области клинической психологии и организационного развития в Международном колледже Лос-Анджелеса, США, а также докторскую степень в области психофармакологии Университета Аллиант в Сан-Диего, США.

Прошел обучение человекоцентрированному подходу непосредственно у Карла Р. Роджерса. Является международным членом APA-USA, содиректором ежегодной конференции Карла Роджерса, содиректором тренинга по человекоцентрированной психотерапии в Ла-Хойе, Калифорния, США, и президентом IIMPAZ в Бразилии.

Регулярно занимается медитацией, йогой и другими практиками. Его цель - помочь людям пробудить внутреннюю силу основываясь на внутренней мудрости в личной, образовательной и организационной среде. Он является автором книги «Моменты чуда» и соавтором книги «Когда сердце говорит» написанной совместно с доктором Карлом Р. Роджерсом и доктором Марией Боуэн.

С возрастом у многих людей снижается качество жизни, и часто это связано не с объективным уменьшением физических возможностей, а с неприятием себя в «новой эпохе». Стереотипы, связанные со «старением», эйджизм, широко распространенный в обществе, и селфэйджизм - это то, что может отравлять значительную, и прекрасную часть. Хочу поделиться понятием «селфэйджизм», его месте среди других самодискриминаций и внутренних фобий. И как с ними можно работать с точки зрения Экоэгопсихологии.

Хочу поделиться личным опытом с опорой на теорию, об особенностях работы с клиентами, которые отчуждены от переживания. На сессиях они, как правило, много и быстро говорят, требуют конкретных результатов терапии. Выстраивание рабочего контакта с ними часто затруднено.

Человекоцентрированный подход - это теория психотерапии, личности и человеческих взаимоотношений. Она будто сама просится быть исследованной через призму социальной психологии. Социальная психология - это научное исследование того, как на мысли, чувства и поведение людей влияет фактическое, воображаемое или подразумеваемое присутствие других (Allport, 1998).

В этой презентации и групповом обсуждении мы будем исследовать точки соприкосновения между ЧЦП и социальной психологией. Через изучение деструктивного подчинения авторитету, через рассмотрение процессов индивидуальной и групповой психотерапии и анализ социальных конфликтов, мы получим возможность взглянуть на теорию ЧЦП через социально-психологические линзы.

О ведущем
Джеймс У. (Джей) Даунинг - декан Колледжа искусств и наук и профессор психологии Государственного университета Сул Росс в Альпайне, штат Техас. Джей получил докторскую степень, степень магистра психологии Университета Колорадо в Боулдере и степень магистра педагогического консультирования Государственного университета Сул Росс. Будучи аспирантом, он был ассистентом доктора Десмонда Картрайта, работавшего с Карлом Роджерсом в Консультационном центре Чикагского университета. Десмонд и познакомил Джея с человекоцентрированным подходом.

В середине 1990-х годов Джей начал преподавать, используя ЧЦП в своей работе со студентами. Он получил премию Фулбрайта 2002–2003 за работу с преподавателями и студентами факультета психологии в Университете Риеки в Хорватии в сфере «студенто-центрированного» обучения, политической психологии и углубленного анализа данных.

Член Центра изучения личности в Ла-Хойе, Джей работает над тем, чтобы официально сделать человекоцентрированный подход частью высшего образования, а также инструментом разрешения социальных конфликтов.

С апреля по июль 2020 года докладчик вел платную онлайн Группу Встреч по К.Роджерсу «В центре Торнадо», изначально нацеленную на поддержку людей, находящихся в карантине, повышение их устойчивости в ситуации неопределенности, в которую попал мир. Группа строилась на классических принципах ЧЦП – конгруэнтности, безусловного позитивного принятия и эмпатии. Состав группы был максимально разнороден. Фасилитатор, изначально бессознательно, а затем осознанно решил провести эксперимент по проверке на практике одного из главных постулатов Роджерса о том, что человек по своей природе изначально конструктивен и будет стремиться к самоактуализации в благоприятных условиях. В группе была создана обстановка максимальной свободы, практически не встречающаяся ни в реальной жизни, ни даже в психотерапевтических отношениях. С результатами данного эксперимента – о том, как это оказалось непросто и одновременно продвигающе для всех – вы и будете ознакомлены.

Встреча с участниками Пахара группы (РФ и США), основаной Эрнестом Медоузом.

На презентации мы расскажем о 4 умениях, необходимых и достаточных для компетентности отношений: конгруэнтность, эмпатическое слушание, эмпатия, безусловное позитивное принятие. Данные определения были сформулированы Эрнестом Медоусом (1933 - 2016).

Вы можете предложить реальную напрягающую вас ситуацию и посмотреть, как работают умения в ролевой игре.

О ведущих
На встрече концепцию Эрнеста Медоуса представит его дочь Кейти Медоус (на фото Кейти вместе с отцом), ученица Алла Тишова и другие последователи.

Мастер–класс адресован «человекоцентрированным» психологам, интересующимся изучением иностранных языков и лингвистам (преподавателям, научным работникам, переводчикам), интересующихся гуманистической психологией. Будут обсуждены теория ирактика в контексте предложенной темы (выбор языков, с которыми будем иметь дело в зависимости от желания участников мастер-класса) В процессе изучения иностранных (вторых) языков выступает как принципиально-экзистенциальная задача – повсеместно возникает масса трудностей, в большинстве своем – экзистенциально-психологических, центрированных на субъекте. В каждом конкретном случае нужна совершенно особая психологическая помощь, связанная как с запросами клиентов, так и с объективной, субъективной «картинами». Можно полагать, что психологическая консультация, основанная на личностной, психолого-гуманистической (человекоценторированной!) методологии – это реальное пространство, в котором может происходить психологическая по своей сути работа по развитию лингвистической индивидуальности человека. . Какие же психологические сложности возникают при изучении вторых языков? Их может быть масса – в семье, в когнитивной и эмоциональных сферах личности, во взаимоотношениях с друзьями у взрослых и со сверстниками у детей. При чтении, при слушании, при письме и говорении. У каждого человека здесь очень конкретная и особая ситуация…

На встрече я расскажу о практике празднования, немного о философии Dragon Dreaming, и о том, как я вижу связь этой практики и ЧЦП. Основное время мы посвятим непосредственно практике - будем праздновать в кругу. В зависмости от желаний участников мы выберем, что именно будем праздновать (лето, последний месяц, год или определенное событие-состояние).

Описание уточняется

О ведущем
Практический психолог, фасилитатор.

Работаю в человекоцентрированном подходе и процессуально-ориентированно подходе, занимаюсь фасилитацией групп в образовании, фасилитацией конфликтов в группах. С 2015 года вместе с коллегами организую интервизионный клуб для практики фасилитации конфликтов методом «мировой работы» А. Минделла (процессуально-ориентированный подход).

Когда-то книга «Свобода учиться» К. Роджерса стала для меня настоящим открытием, она как будто описала мои мысли про образование и то, как я учился сам. Хотя в моей жизни почти не было ЧЦП-педагогов, я стал понимать, у кого и как я точно не хочу учиться.

Я расскажу, что ЧЦП значит для меня и какое место занимает в моей жизни и работе. А также поделюсь практиками применения подхода в работе с подростками.

О ведущем

Практикующий психолог, более 3 лет занимаюсь психологическим консультированием, тренингами, наукой и пишу статьи. Работаю в гуманистическом направлении и использую методы клиент-центрированного подхода. Больше информации обо мне на сайте vladselivanov.ru

Это предзапись разговора Сергея Хаванского с Ким о связи человекоцентрированного подхода и медиации. С примерами из практики и инструментами для самостоятельного использования.

О ведущем

Я поделюсь своими теоретическими и практически находками на тему того, почему некоторые мужчины обращаются за получением профессиональной психологической помощью, а другие этого не делают.

Case-study (на материале исследования жизненного мира бывших горожан)

Разговоры на тему смерти всегда кажутся неудобными и в обычной жизни для них нет места. Каждый, кто когда-либо вдруг ощущал необходимость поговорить о смерти с кем-то из своего ближайшего окружения, наверняка встречался не с той реакцией, которую ожидал: чаще всего наши близкие пытаются отвлечь нас от мыслей о смерти и перевести разговор на другую, более позитивную тему. Для тех, кому всё же нужно поговорить на эту тему, в мире уже 9 лет работают Death Cafe - встречи за чашкой чая, где люди могут поделиться любыми переживаниями, мыслями, опытом и страхами, касающимися смерти. Но как и почему люди готовы делиться своими хрупкими переживаниями с незнакомцами? Всё дело в формате встреч Death Cafe. Возможно, автор идеи Death Cafe - англичанин Джон Андервуд - был знаком с человеко-центрированным подходом. А возможно, и не был. Но он заложил в концепцию и правила Death Cafe принципы ЧЦП, благодаря которым становится возможен разговор на трудную тему, контакт между участниками и ощущение полноты жизни.

Какой у меня тип личности? Как моя личность влияет на мой образ жизни? Как моя личность влияет на то, какой я специалист? Как я провожу консультации или психотерапию? Что происходит когда я работаю с людьми, у которых совсем другой тип личности, чем у меня? Это вообще имеет значение? Должно ли это иметь значение?

В формате группы встреч мы поговорим о типах личности и человекоцентрированном подходе. И главное - определим собственные типы, используя различные методики, и проанализируем их через призму ЧЦП. Каждый участник получит краткий обзор каждого из 16 типов личности. К концу группы каждый будет иметь возможность узнать себя чуть лучше.

О ведущем
Патрик Хоули работает в области психологии развития детей и взрослых. Он работал и преподавателем и консультантом на всех уровнях образовательной системы: начальная, средняя и старшая школа, а также государственные и частные колледжи, такие как Колледж Коннектикута, Университет Сакред Харт и Университет Южного Коннектикута.

В этой работе он использует ряд инструментов для содействия личностному росту и развитию, такие как индикатор типов Майерс-Бриггс (the Myers-Briggs Type Indicator) и индикатор архетипов Пирсона-Марра (Pearson's The Pearson-Marr Archetype Indicator).

Групповая супервизия предоставляет возможность профессионального, личностного развития психолога-практика, стимулирует развитие навыков и компетенций для повышения качества работы.

Встреча с участниками Пахара группы (РФ и США), основаной Эрнестом Медоузом.

На 2 встрече мы ответим на вопросы участников о 4 умениях, необходимых и достаточных для компетентности отношений. Как и в первый день, вы можете предложить реальную напрягающую вас ситуацию и посмотреть, как работают умения в ролевой игре.

О ведущих
На встрече концепцию Эрнеста Медоуса представит его дочь Кейти Медоус, ученица Алла Тишова (на фото) и другие последователи.

Мы поговорим об особенностях обучения Человекоцетрированному подходу и Клиентоцентрированной терапии. Модель, которую мы реализуем в рамках обучения — это модель, которая центрирована на обучающемся, на студенте. Модель описана в книге Карла Роджерса «Свобода учиться». Это обучение опирается на запросы, на вопросы, на требования, на интересы обучающегося. В этом плане именно обучающиеся активно формируют процесс. При традиционном обучении преподаватель приходит с программой семинаров и преподаватель же предлагает обучающимся сделать то, что они должны сделать; соответственно, фокус активности приходится на преподавателе. Это традиционная модель обучения, но, как показывает опыт, не самая эффективная. Центрированная на обучающемся модель основывается на их запросах, вопросах, желаниях, мотивации - намного более эффективна. Конечно, преподаватель тоже имеет свои интересы, он тоже полноценный участник процесса. Но когда обучение опирается именно на интересы учащихся, студентов, тогда студент получает ответы на свои вопросы и действительно развивается в соответствии с той мотивацией, которая у него есть.